Notre enquête a permis de constater, même s’il reste à la confirmer par d’autres études sur des populations différentes, que les bases sont là pour faire de l’anglais une langue d’appui pour le FLE. Même si sur le plan didactique il convient de réfléchir à la façon de se servir du potentiel présent chez la plupart des étudiants, il est certain que ces résultats justifient une évolution nécessaire des pratiques pédagogiques en cours dans l’enseignement du français langue étrangère en direction de la prise en compte de la compétence plurilingue des publics du FLE.
G. Forlot (2009)
L'anglais et le Plurilinguisme: Pour une Didactique des Contacts et des Passerelles Linguistiques., G. Forlot (Ed.) (2009)
No comments:
Post a Comment