C'était en lisant cet excellent article intitulé L'approche progressive de l'activité de traduction autonome, que j'avais pris conscience des similitudes entre la "pédagogie intercompréhensive" que j'utilise en FLE (pour Anglophones) et ce que connaissent les professeurs de latin qui, enseignant une langue morte, se concentrent sur la compréhension écrite de textes authentiques, et peuvent s'appuyer sur la parenté linguistique entre le français et le latin.
Une pédagogie fondée sur la lecture de textes authentiques et l’étude du patrimoine
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